Шпоргалка по Культурологии

Шпоргалка по Культурологии

Вопрос 1 Предмет Культурологии. Понятие культуры восходит к античным

временам. Первоначально культурным считался человек, который знал как

возделывать землю. От возделывания почвы человек поднимается к возделыванию

своего разума. Далее культура восходит к культу (почитание бога). В

дальнейшем развитии культура связывается с оккультным (тайным,

непознаваемым). Культура - это образование, как говорили древние пайдейя

(Платон). Каждой эпохой выработано понятие культуры. Культурология -

наука, которая является ресурсом национального развития. Культурология как

наука обладает рядом своих теорий (например, игровая теория, эволюционная

теория и др.). Культурология как наука обладает законами: 1. Чем

примитивнее культура, тем больше ее субъекты похожи друг на друга и тем

больше уровень принуждения в данной культуре. 2. Чем больше культурного

разнообразия, тем более темпераментным и культурным является ее субъект.

Каждая культура имеет своих великих людей: Рафаэль, Пушкин, Чайковский,

Сахаров и др. Культурология как наука имеет свои методики познания (методы

добычи знаний): 1. Контекстный анализ. 2. Ассоциативный анализ.

Актуальность культурологии обусловлена причинами:1. Изменение основной

экономической ориентации. Раньше общество было ориентировано на массовое

производство товара, сейчас - на производство услуг. 2.Расширяется

номенклатура услуг.3. Общество становится более открытым.4. Сегодня

основным фактором является профессионализм и нравственность. 5.Широкие

контакты.Современные технологии требуют более культурного человека. 6.

Культура выходит из музеев, библиотек. Она является частью

профессионализма. Предметом культурологии является культура в единстве и

уникальности различных культурных миров и происходящих в них процессах.

Культурология является наукой изучающей основополагающие законы становления

и функционирования различных культурных миров. В отличии от философии,

культурология апирирует не только абстрактными понятиями но проежде всего

артефактами. Артефакты - образование искусственного происхождения.

Артефакты являются как зримые памятники культурного творчества так и

процессы происходящие в той или иной культуре. Таким образом культурология

стоит между философией и аперирущими наиболее общими понятиями науками

изучающими конкретные процессы социальной действительности: социология,

политология.

Вопрос 2 Культурология в системе гуманитарных наук. Актуальность

возникновения культурологии обусловлена возрастающей ролью гуманитарного

знания в новейшее время. Актуальность культурологической науки обусловлена

возникающими вопросами человека – ведения. К началу 20в. становится ясно

что естественные науки не могут в полной мере объяснить человека, его

внутреннюю сущность, потому происходят постепенные резкой границы между

гуманитарными науками и точными науками . К 20 в. ряд гуманитарных наук

вырабатывают научный аппарат, они оперируют собственными им присущими

понятиями, категориями и законами. Основной гуманитарной наукой в новое

время являлась философия. Философия разрабатывала категиральный аппарат как

для гуманитарных так и для естественных научных дисциплин. Она так же

являлась наукой которая разрабатывала принципы методологии научного

познания. В этом отношении философское знание имело всеобщий характер.

Представители классических направлений философии разрабатывали научные

системы которые должны объяснить сущность мироздания, основные законы его

развития. Однако начиная со второй половины 19 в. философия утрачивает свой

изначальный всеобъемлющий характер . Появляется ряд дисциплин и направлений

внутри философской науки , которые создаются на высоком профессиональном

уровне, однако являются индивидуализироваными, субъективными. Философия в

этой связи утрачивает свой объединяющий характер. В настоящее время таким

характером обладает культурология. Которая в этом отношении приходит на

смену философии. Культурологическая наука объединяет в себе как все

гуманитарные науки так и естественно научное знание. Понятие Культурология

ввел в 30г. 20в. Лесли Уайт. Который трактовал ее как один из разделов

антропологии. В хрестьянских цивилизациях появление гуманитарного знания

можно отнести к эпохи возрождения. Наука, точное знание отделяется от

теологии(богословия) вместе с наукой отделяется от теологии род знаний

которые не апирируют точными мат. формулами, естественно научными

определениями. Так появляются свободные искусства, литература, музыка

выходящие за пределы церковного канона. Если в эпоху средневековья

основопологающей научной дисциплиной являлась теология то в эпоху

возрождения приходит философия . Наиболее раннее появление гуманитарного

знания относят к древне греческой культуре классического периода . В это

время происходит гуманизация, ее центром становится не божественное начало

а человек. Интеллектуально подготовившими эту атмосферу являлись софисты.

Основой учения софистов было утверждение отсутствия абсолютной истины,

софисты сомневались в существовании бога или богов. В существовании чего

либо выходящего за пределы чувственно воспренимаймого мира. Со времени

софистов открывается андропоцентрическое измерение культуры. В результате

появления андропоцентризма и возникает возможность гуманитарного знания,

которое дает простор индивидуальной фантазии и творческой интерпретации

действительности. СЕКУЛЯРИЗАЦИЯ культуры приводит к появлению светских наук

в традиционном обществе. Так в Греции появляется с Герадотом и Фукидидом

историческая наука. Если ранее исторические сведения опирались лишь на

мифологию и представления о сотворении мира, то данные историки говорили о

том что необходимо опираться только на неопровержимые сведения , которые

имеются в наличии. После эпохи средневековья дальнейшее изменение научного

знания, с одной стороны это приводит к появлению новых наук : социология ,

политология , психология и др. С другой стороны возникает тенденция

раздробленности целостного знания. Культурология как наука и возникает с

целью преодоления данной раздробленности. Она не является неким набором

дисциплин изучающих культуру, но предполагает определение своего предмета и

методов исследования.

Вопрос 3 Функции культуры. Несмотря на приведенные примеры критического

отношения к культуре, она играет огромную положительную роль. Культура

выполняет несколько жизненно важных функций, без которых само существование

человека и общества невозможно. Главной из них является функция

социализации, или человекотворчества, то есть формирования и воспитания

человека. Как выделение человека из царства природы шло вместе с

возникновением все новых элементов культуры, так и воспроизводство человека

происходит через культуру. Вне культуры, без ее освоения новорожденный не

может стать человеком. Подтверждением тому могут служить известные по

литературе случаи, когда ребенок терялся родителями в лесу и в течение

нескольких лет рос и жил в стае зверей. Даже если его потом находили, этих

нескольких лет оказывалось достаточным для того, чтобы он был потерян для

общества: найденный ребенок уже не мог освоить ни человеческий язык, ни

другие элементы культуры. Только через культуру человек овладевает всем

накопленным социальным опытом и становится полноправным членом общества.

Здесь особую роль играют традиции, обычаи, умения, навыки, ритуалы, обряды

и т. д. которые образуют коллективный социальный опыт и уклад жизни.

Культура при этом действительно выступает в качестве "социальной

наследственности", которая передается человеку и значение которой нисколько

не меньше, чем биологической наследственности.Второй функцией культуры,

тесно связанной с первой, является «познавательная, информационная».

Культура способна накапливать разнообразные знания, сведения и информацию о

мире и передавать их от поколения к поколению. Она выступает как

социальная и интеллектуальная память человечества.Не менее важной является

регулятивная, или нормативная функция культуры, с помощью которой она

устанавливает, организует и регулирует отношения между людьми. Эта функция

осуществляется прежде всего через системы норм, правил и законов морали, а

также правил, соблюдение которых составляет необходимые условия для

нормального существования общества. С уже названными тесно переплетается

коммуникативная функция, которая осуществляется в первую очередь с помощью

языка, являющегося главным средством общения людей. Наряду с естественным

языком все области культуры - наука, искусство, техника - обладают своими

специфическими языками, без которых невозможно овладение всей культурой в

целом. Знание иностранных языков открывает доступ к другим национальным

культурам и всей мировой культуре. Еще одна функция - ценностная, или

аксиологическая -также имеет большое значение. Она способствует

формированию у человека ценностных потребностей и ориентаций, позволяет ему

различать хорошее и плохое, добро и зло, прекрасное и безобразное.

Критерием таких различий и оценок выступают прежде всего нравственные и

эстетические ценности. Особого выделения заслуживает творческая функция

культуры, которая находит выражение в создании новых ценностей и знаний,

норм и правил, обычаев и традиций, а также в критическом переосмыслении,

реформировании и обновлении уже существующей культуры.Наконец, важное

значение имеет игровая, развлекательная, или компенсаторная функция

культуры, которая связана с восстановлением физических и духовных сил

человека, проведением досуга, психологической разрядкой и т. д. Нельзя

признать обоснованными суждения о том, что культура - это одни только

традиции, консерватизм, конформизм, стереотипы, повторение уже известного,

что она препятствует творчеству, поиску нового и т. д. Традиции в культуре

не исключают обновления и творчества.Таким же необоснованным представляется

тезис о том, что культура подавляет здоровые инстинкты человека.

Подтверждением этому может служить запрещение инцеста, или кровосмешения.

Считается, что именно оно стало первым в истории человечества четким

водоразделом между природой и культурой. Однако, будучи чисто культурным

явлением, этот запрет является непреложным условием для воспроизводства и

выживания людей. Древнейшие племена, которые не приняли данный запрет,

обрекли себя на вырождение и вымирание. То же самое можно сказать о

правилах гигиены, являющихся по (своей сути культурными, но оберегающих

здоровье человека

Вопрос 4 Культура и цивилизация.

Понятия культуры и цивилизации часто не различаются и воспринимаются как

тождественные. Они действительно имеют много общего, но вместе с тем, между

ними существуют и заметные различия. По времени термин "цивилизация" возник

гораздо позднее термина "культура" - лишь в XVIII веке. Его автором, по

одной версии, считается шотландский философ А. Ферпоссон, который разделил

историю человечества на эпохи дикости, варварства и цивилизации, имея в

виду под последней высшую ступень общественного развития. Согласно другой

версии, термин "цивилизация" был придуман французскими философами-

просветителями и использовался ими в двух смыслах -широком и узком. Первый

из них перекликался с тем, который вкладывал в него Ферпоссон, и означал

высокоразвитое обществo, основанное на началах разума, справедливости и

религиозной терпимости. Второй смысл тесно переплетался с понятом

"культура" и означал совокупность определенных качеств человека -

незаурядного ума, образованности, изысканности манер, вежливости и т. д.,

обладание которыми открывало путь в элитарные парижские салоны XVIII века.

Все многообразие точек зрения на соотношение культуры и цивилизации в

конечном счете можно сести к трем основным. В первом случае понятия

цивилизации и культуры выступают как синонимы, между ними отсутствуют

сколько-нибудь существенные различия. В качестве примера можно указать на

концепцию авторитетного английского историка А. Тойнби, спорый рассматривал

цивилизацию в качестве определенной фазы культуры, делая акцент на ее

духовном аспекте и считая религию главным и определяющим элементом. Во

втором случае между культурой и цивилизацией обнаруживаются как сходства,

так и важные различия. Подобного взгляда, в частности, придерживался

французский историк Ф. Бродель, у которого цивилизация составляет базу

культуры, выступая в качестве одного из элементов, образующих совокупность

прежде всего духовных явлений. Наконец, сторонники третьего похода резко

противопоставляют культуру и цивилизацию. Наиболее ярким примером в этом

плане может служить теория немецкого культуролога О. Шпенглера, изложенная

им в книге "Закат Европы" (1918 - 1922), согласно которой цивилизация

является умирающей, гибнущей и распадающейся культурой. Цивилизация следует

за культурой, пишет Шпенглер" как ставшее за становлением, как смерть за

жизнью, как неподвижность за развитием, как умственная старость и

окаменевший мировой город за деревней и задушевным детством". Культура, по

его мнению, представляет собой живой и растущий организм, она дает простор

искусства и литературы, для творческого расцвета неповторимой личности и

индивидуальности. В цивилизации нет места для художественного творчества, в

ней господствует техника и бездушный интеллект, она нивелирует людей,

превращая их в безликие существа.

Книга Шпенглера имела огромный успех, в ней ярко показаны многие

характерные черты культуры и цивилизации. Однако сама концепция, основанная

на полной противоположности и несовместимости культуры и цивилизации,

вызвала вполне обоснованные и убедительные возражения и критику.

Более приемлемыми представляются первые два подхода к пониманию

соотношения культуры и цивилизации. Между этими явлениями действительно

имеется много общего, они неразрывно связаны между собой, взаимно

переплетаются и переходят друг в друга. Одними из первых на это обратили

внимание немецкие романтики, которые отмечали, что культура "прорастает"

цивилизацией, а цивилизация переходит в культуру. Поэтому вполне объяснимо,

что в повседневной жизни мы не слишком различаем их.

Цивилизованность с необходимостью предполагает наличие некоего уровня

культуры, которая в свою очередь включает в себя цивилизованность.

Некоторые ученые как бы растворяют культуру в цивилизации, другие же делают

обратное, придавая последней предельно широкое значение.

Вопрос 5 Критерии типологизации культур. Культурологическая наука в лице

ее ведущих ее представителей впервые со всей ясностью показана , что

культурно – исторический процесс нельзя трактовать как некое

однонаправленное движение с точки зрения одной цивилизации. Подобный подход

является грубым упрощением . Существуют различные культурные миры, которые

рождаются, развиваются и гибнут следовательно всемирная история

представляет собой богатство и разнообразие этих культурных миров. Признав

существование самостоятельных, хотя и взаимосвязанных культурных миров

культурологическая наука встала перед проблемой типологизма. Вебер выделил

3 типа: Традиционный, харизматический, рациональный. Традиционный

Основывается на священности господствующих форм традиции. Ему соответствует

патриархальная общность во главе которой стоит господин, имеющий

сакральный статус. Харизматический. Представляет собой власть личности,

обладающий особыми враждебными, интеллектуальными и психологическими

качествами. Эти качества позволяют данной личности увлекать людей,

подчинять их, вести за собой. Данная личность воспринимается, как

обладающая особыми свойствами, которые у других отсутствуют. С точки зрения

харизматического типа культуры такая личность является критерием

абсолютной истины. Рациональный. Отрицает как традиционный так и

харизматический типы культуры, считает их устаревшими, архаистическими,

насильственными. Рациональному типу соответствует правовой тип государства,

который по Веберу характеризуется подчинением исключительно закону. Иоган

Якоб Бахофен и Лео Фробениус разделяли все культуры на матриархальные и

патриархальные. Это разделение осуществлялось по принципу доминации

мужского или женского начала. Оба исследователя качественным более высоким

представляли матриархальный тип, а абсолютной доминации патриархального

начала усматривали явную угрозу как для существующих отдельных

цивилизаций, так и для существующей культуры вообще. Культурологичесая

наука за время своего развития выработала следующие универсальности

критерии типологизации: а) Единство культурного пространства

географической среды. б) единство духовной традиции в) родство этнасов г)

единство способов хозяйственной деятельности.

Вопрос 6 Концепции культурно исторических типов. Обозначение культурно

исторических типов положен конец притязаниям западной цивилизации на

исключительность и монополию на то, что бы выступать в качестве эталона

развития. культурологический взгляд на историю раскрыл взаимодействие

самобытных культурно – исторических типов, открытие этих типов расширили

взгляд человека на сложность и многообразие процессов происходящих в

настоящей действительности, раскрыли подлинное богатство культурных миров.

Среди наиболее известных исследователей, выявлявших существование

культурно – исторических типов выделяются Николай Донилевский, Освальд

Шпендлер, Арнольд Тоинби. Данилевский в своей книге “Россия и Европа” одной

из главных задач ставил показать особенности и уникальности культуры

России. Освобождение этой культуры из западных рамок восприятия. Он

критековал “еврапеничение” Донилевский выделил существование во всей

истории 10 – ти культурно – исторических типов. Качественно новым и

обладающим большим потенциалом развития Донилевский считал славянский тип

культуры, который призывал объеденить во главе с Россией все славянские

народы в противовес Европе, вступившей в период упадка. Шпендлер выделил

существование 7- ми культурно – исторических типов: Египетский, индийский,

вавилонский, китайский, греко - римский, византийско – арабский ,западный.

В настоящие время прослеживаются признаки зарождения Русской культуры.

Тоинби выделил существования 21 цивилизации, отличающихся от примитивных

обществ формирующейся русско – сибирский тип культуры.

Вопрос 7 Диахронный подход к культуре является историческим. Его главный

задачей является рассматрение культуры во времени. Диахронный подход

показывает развитие культуры, прослеживает законы роста культурного

древа. Перед диахронным подходом встает задача соответствующей объективной

типологизации культуры. Синхронный подход изучает состояние и процессы

одновременно происходящие в культуре человечества на определенном этапе

ее развития. В синхронном подходе выделяются следующие типы

рассматриваемых культурных общностей: рассово – этническая культурная

общность , национальная культурная общность , регионально – историческая

культурная общность , культурное противоположение восток – запад, мировая

культура.

Вопрос 8 Эволюционные концепции развития культуры эволюционную- делает

акцент на необратимость культурной динамики и утверждает что развития

происходят от простого к сложному. Развиваясь человеческая культура

усовершенствуется и этим обусловливается непрерывный прогресс человеческой

истории. Внутри этой модели выделяется однолинейная концепция развития

культуры и многолинейная. Согласно однолинейной – развитие идет путем

усовершенствования человеческого рода путем усложняющейся организации

человека и общества. В процессе эволюции происходит смена 3 универсальных

этапов:

а) дикость

б) варварство

в) цивилизация

Прохождение этих этапов является неизбежным и обязательным для всех

народов. Многолинейная концепция -отказывается от признания всеобщих

законов развития, основное внимание здесь уделяется проблеме культурной

адаптации, которая представляет собой приспособление к среде. В ходе этого

приспособления происходит усложнение культуры, возникновение новых

культурных феноменов.

Вопрос 9 Циклические концепции культурно исторического процесса.

Циклические модели отрицают эволюционную однолинейную или многолинейную

концепцию исторического развития. Человеческая история воспринимается ни

как процесс который направлен ко все большему усовершенствованию форм

социальной и культурной жизни. С точки зрения циклических концепций история

представляет собой движение происходящие в рамках локальных культур. Это

движение не является прогрессом но возвращением одних и тех же законов

зарождения и упадка которые имеют характер всеобщей неизбежности . Питирин

Сорокин выделил этапы развития культурно исторического процесса. В

зависимости от смены этих этапов изменяется господствующий тип культуры.

Первым таким типом является- идеациональный тип. Он характеризуется

господством духовных принципов, теоцентрическим видением мира, истинной

веры. Второй тип – идеолистический обуславливает интеграцию духовных и

чувственных начал. Этот тип культуры Сорокин определил как

характерезующийся истинным разумом. Третий тип – Чувственная культура

характеризуется господством натурализма и эмпирического знания. В

чувственной культуре на первый план выходит утелитаризм ( принцип

практической пользы) духовные истины подвергаются забвению. Не смотря на

то что современная цивилизация проходит чувственный этап культуры, Сорокин

оптимистически трактовал будущие современной цивилизации. Он говорил о

наступлении эпохи нового средневековья которая будет являться возрождением

духовных начал и новых цивилизационных завоеваний. В наибольшей степени

завершенная циклическая концепция предстает в книге О. Шпендлера “Закат

Европы”. Шпендлер развивает идею о том что по аналогии с живыми

организмами, культуры проходят:

а) детство культуры- период накопления сил для последующего роста

б) юность-период развития

в) зрелость- период реализации потенциальных возможностей культуры

г) старость- период упадка и гибели культуры.

Вопрос 10 Синергетическая модель культурной динамики. Понятие синергетика –

сотрудничество, совместная деятельность. Синергетика – является наукой о

процессах самоорганизации в природе и обществе. Ее предметом является

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6